一． 同步课程 （ 1月－5月；7月－ 11月）

（一）作文训练

1 ．出示训练重点，即教学目标。

2 ．梯级训练设计。

（ 1 ）审题与选材

（ 2 ）布局谋篇

（ 3 ）好词好句的积累。要求依据文章内容出示一些古语、谚语、歇后语、好词佳句，解释意思并出示例句。

3 ．学生佳作或下水文课后发，可以是整篇，也可以是片断。

（二）阅读理解训练

1 ．二到三篇小短文，体裁包括新闻与文学作品。

2 ．出题形式分为综合填空、理解测验、理解问答、发表

看法。长文缩短。要求一篇多样练习。

（三）名篇赏析

1 ．名篇导读（ 1 ）字词解释。要求给生字、生词注音，

并解释词意。

（ 2 ）文中出现的佳句，进行朗读训练。

（ 3 ）作者生平介绍，或写作背景的介绍。

（ 4 ）名著在艺术方面上的特点。

（ 5 ）名篇实录。

2 ．名篇欣赏（ 6 ）灵活多样的出题方式，疏通文章内容。

（ 7 ）文中在塑造人物、构思方面的独到之处。

（ 8 ）学习名篇的现实意义。

（四）基础知识学习

1 ．单元生字要分类进行记忆。如音近、形近、难写易错的字、偏旁归类。

2 ．复习形式分为拼音填字、根据词意填词、词语搭配、辨

析词语、扩词练习。

3 ．必考成语要出示例句，学生可仿写或抄写。

4 ．重点词语通过表格形式出示造句的方法、例句，学生可以进行仿写。

5 ．语作为词的另一种方式复习：

（ 1 ）意思填成语。

（ 2 ）根据句意填成语。

（ 3 ）填写成语中的难写字。

（五）新闻话分析

1 ．课型分为口试、读报后感、公函、私函、热门话题讨论等。

2 ．训练学生由此及彼、由表及里、正反两方面思考的能力。